Aquest dimecres, 28 d’octubre, l’Auditori Municipal, ha acollit el primer espectacle del nou curs impulsat per Pedagogia de l’Espectacle. Ho ha fet amb la posada en escena de La nena de la jungla, de Festuc Teatre, una obra de mitjà-gran format, de teatre de titelles i actors, adreçada a infants de primer cicle de primària. Aquesta història divertida i sensible, guanyadora dels Premis Max 2025, ha comptat amb espectadors de luxe, estudiants de tres centres educatius de la ciutat. Això sí, tots tres eren concertats.
Perquè l’estrena del nou cicle ha estat agredolça. Aquest curs 2026-2027 es manté viu el pols dels docents de les escoles i instituts públics catalans amb el Departament d’Educació, i una de les mesures de pressió ha estat suprimir les excursions, sortides i colònies. Aquesta decisió ha impactat de manera directa en molts professionals del lleure, que han vist com fins i tot pot perillar la seva supervivència. Pedagogia de l’Espectacle és una de les iniciatives pioneres de tot el país dedicada a apropar les arts escèniques als infants i joves a través dels centres educatius. Amb més de cinquanta anys d’experiència, cada any ofereixen un ampli ventall d’activitats a les escoles perquè els petits puguin gaudir d’un concert, d’una obra de teatre, titelles o circ.
Però enguany s’han trobat que “les escoles públiques de Terrassa han decidit que no participaran en cap de les propostes que els hem presentat. Entenem que les seves reivindicacions són absolutament justes, i hi donem suport, nosaltres també volem una escola de qualitat amb recursos, però considerem que no podem perdre la màgia del que en diem pedagogia de l’espectacle”, ha lamentat Màrius Massallé, president de la Fundació Torre del Palau, entitat darrere del projecte.
Perjudica especialment els infants més vulnerables
Amb declaracions per a MónTerrassa, l’entitat assegura que per aquest curs han rebut una tercera part de peticions per assistir als espectacles programats. Això suposa un cop dur, per a ells i per a les companyies que es dediquen a oferir aquest format. “Tenim tres espectacles programats pel primer trimestre i estem a l’expectativa del que passarà. Hem posat tota la carn a la graella i estem disposats a acceptar tot allò que ens pot venir”, diu.
Lamenten que les escoles públiques tampoc es mostrin receptives a acollir espectacles dins dels centres. “Els hem plantejat fer que el teatre vagi a l’escola, i portar espectacles de format més petit i així no haver-se de desplaçar, tenim la fórmula preparada i a punt per a quan ens diguin, però per ara no l’han acceptat”, sentencia.
Malgrat compartir les reivindicacions, des de Pedagogia de l’Espectacle creuen que els docents “s’haurien de replantejar aquesta mesura. És una situació que fa mal a tothom, però sobretot als infants”. Massallé afegeix que “considerem que la cultura forma part de l’educació, i entenem que hi ha famílies que poden portar els seus fills al teatre o a un concert, però n’hi ha moltes que no, que els infants només poden anar-hi si els porta l’escola. Al final, aquesta mesura, a qui va més en contra és als nens i nenes més vulnerables”. La Fundació Torre del Palau manté l’esperança que la situació es pugui revertir en els pròxims mesos i que el professorat opti per altres mesures de lluita, aixecant el veto a les sortides culturals.
