Un exalumno de la Escuela Superior de Ingenierías Industrial, Aeroespacial y Audiovisual de Terrassa (ESEIAAT) de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) triunfa a la plataforma de YouTube con el canal divulgativo de ingeniería eléctrica ‘
El impacto de los videos didácticos en la formación universitaria es muy positivo. Así lo confirma el artículo publicado en la revista científica de referencia ‘IEEE Acces’ escrito por el mismo Rubén Lijó, los tutores de su tesis doctoral Eduardo Quevedo y José Juan Castro de la Universidad las Palmas de Gran Canaria. El artículo toma como ejemplo, precisamente, el canal ‘Sígueme la Corriente’ y desgrana paso a paso la experiencia didáctica del canal aplicado a la asignatura de Máquinas Eléctricas.
‘Sígueme la corriente’, un nuevo método para motivar los alumnos
Los profesores recopilaron datos de los tres cursos académicos marcados por la COVID, a través de encuestas y entrevistas, e incorporaron algunos conceptos claves del grado, como por ejemplo el electromagnetismo, o los circuitos trifásicos. Los videos de Lijó, que compagina el doctorado con su trabajo como consultor a la empresa Hitachi, han conseguido que la motivación de los estudiantes aumente y «su interés por la asignatura es demostrable y muy satisfactorio» afirma Huerta.
Videos para reforzar el grado al ESEIAAT
Según los cuatro autores del artículo y de la experiencia didáctica, “los videos de ‘Sígueme la Corriente’ han mostrado tener un efecto mitigador de algunos de los impactos negativos principales durante la pandemia, porque han contribuido al reforzamiento de la perspectiva global del grado de Ingeniería Eléctrica, gracias a la conexión conceptual de las asignaturas.”
